Unidad I
Propósito de la secuencia didáctica 1
Que los estudiantes comprendan:
El concepto de ecología, sus principios y los alcances que tiene como
disciplina científica.
e Entiendan la relación que existe
entre la ecología y otras ciencias.
COMPETENCIAS
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
v Sigue instrucciones y procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
v Ordena información de acuerdo a categorías,
jerarquías y relaciones.
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
v Relaciona los niveles de
organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.
CLASE 1
Encuadre del
curso, temario, reglamento.
A los alumnos se les aplicará una Evaluación
diagnóstica a través de un cuestionario,
ANEXO 1 de forma individual y en un segundo momento se
formaran equipos para comparar las respuestas de esta actividad se expondrán
las respuestas de los equipos.
Introducción
a la Ecología
ANEXO 1
CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO DISCIPLINAR
a) Escribe
que es la ecología.
b) Define
que es el ambiente.
c) ¿Qué
es un ecosistema?
d) Menciona
tres ejemplos de ecosistemas.
e) ¿Cómo
se relacionan los seres vivos en su entorno?
f) ¿Escribe
una conclusión sobre la ecología, su campo de estudio y qué influencia tienen
en su vida cotidiana?
g) Menciona
tres tipos de contaminación
TAREAS1.- ACTIVIDAD AULA INVERSA
Como primera actividad de este curso te solicitamos
ingreses al video y en tu cuaderno escribas 10 diez ideas principales del video.
La siguiente clase deberás traer revistas de corte científico, usadas, tijeras,pegamento y una hoja de rotafolio.
2.- MATERIAL NECESARIO
La siguiente clase deberás traer revistas de corte científico, usadas, tijeras,pegamento y una hoja de rotafolio.
